小孩大学毕业后怎么发展工作

　　一位母亲给孩子写的信

　　我亲爱的宝贝：

　　宝贝我希望给你最好的成长环境，为你挡风遮雨，但我又害怕在温室中长大的你经不起风雨；

　　宝贝我希望给你最好的物质，但又害怕你养成不劳而获的性格；

　　宝贝我希望你过的开心快乐就好，但有时又会自私的希望你成为耀眼的星星。

　　我最亲爱的宝贝，我应该给你什么，才能让你有足够的能力，自己美满的走完一生，因为我无法陪伴你一生。

　　爱你的妈妈

　　孩子的教育无论在哪个国家，从来都不是一个轻松的话题。每个家长都带着一颗功利心，望子成龙，望女成凤。一开始我们希望孩子开心就好，后来我们希望孩子成才，最后我们希望孩子有所作为，在社会扎根。于是我们想方设法的给予孩子，让孩子学习语言，学习艺术甚至学习一门谋生的技术等。

　　但我们忘了，让孩子终身受益的不是一门艺术也不是一门技术，而是孩子的内在品格。孩子的内在品格（心智模式）决定了他一生的轨迹。在现在这个“性格品格决定命运”的社会，品格这东西是融透于骨髓的，品格的养成和学校的教育没有多大关系，大多决定于家庭背景和成长环境，从大学出来的第一步，起到至关作用的是家庭背景以及家庭教育，也就是说在起跑线上，家庭教育不完善的孩子就会差一大截。

　　在几年前，知乎上有一篇《寒门再难出贵子》的文章，受到广泛关注。文中提到来自不同家庭的4个孩子的成长与发展。

　　1.政府机关的孩子，礼节到位，知进退；

　　2.商人的孩子灵活变通惹人喜爱；

　　3.大城市知识分子家庭的孩子相对冷傲，不卑不亢，

　　4.农村的孩子显得古板、紧张。

　　大学毕业后政府机关的孩子谋得政府工作，生活滋润；商人的孩子左右逢源；知识分子的孩子比上不足比下有余；而农村的孩子好不容易上了大学却也没有能一帆风顺。这4个孩子都是受到同样的教育，但机遇却相差甚远，其中的原由来自4个家庭不同的家庭教育。中国有句俗话叫：“龙生龙，凤生凤”并不是全无道理的，家庭环境能塑造孩子的品格，而良好的内在品格则决定孩子的一生。

　　现在，越来越多的家庭意识到早教对孩子的重要性，不惜重金带孩子去早教中心。但我们忽略了一点，早教不单是只增加家长与孩子的沟通，更为重要的是给孩子创造一个利于培养孩子美好品格的成长环境。所以早教不只是针对孩子，更应该针对家长，如何与孩子相处，如何正确的表达对孩子的爱。

　　三岁定八十 优家教育从根源改变孩子的一生

　　优家教育，一个专注于中国精英群体0～12岁子女的成长教育平台，为宝宝提供以“个性化全面成长、建构家庭成长微环境”为核心的“私人定制家庭教育方案”，让孩子接受到最好的教育，让孩子拥有良好的人生开端。

　　开创教育新模式 将教育回归到家庭

　　婴幼儿成长的主要环境是家庭，婴幼儿成长的主要照管者是父母而不是老师。在现实生活中不少家长缺乏对孩子早期教育的正确理解，不了解、不尊重儿童发展规律和特点，这在一定程度上对儿童的健康成长也是会造成伤害的。

　　优家教育强调“早期教育不只是快乐教育，更需要关注儿童发展的全面性”。为此，优家教育专注于为儿童建立循序渐进的社会发展规划并提供指导，强化内在能力的培养，包括人格、智力、心理、行为习惯和情绪情感等多方面，打造内在核心竞争力，即完善的人格、良好的适应能力和获得快乐幸福的能力。

　　一对一教学 将“因材施教”发挥极致

　　优家教育在做的事情就是让孩子的成长环境变美好，私人定制一对一课程的上门服务，大大的节约了家长的时间，让孩子在熟悉和安全的环境里学习。在培训师的选择上，更是严格筛选从业经验5~10年的专业老师，在传统的早教机构里面，相差半岁左右的宝宝会分到一个班里上课，宝宝的个性发展差异很大，然而上的课程却是相同的，满足不了孩子个性化的需求。优家教育的服务理念是用一个团队服务一个家庭。优家教育创始人吴臻说“每接到一个新的客户，我们会为宝宝和家庭成员，做一个整体的评估。不仅是评估孩子的能力，还会评估家长的育儿理念跟方法，以及带养观念。根据测评结果为孩子跟家长制定符合孩子和家庭的指导方案。在服务过程中，我们也会定期的跟踪测评，监测宝宝发育的水平，根据宝宝的月龄及发展现状，设计属于宝宝的课程，可以帮助宝宝做到顺强补弱，家长也可以很明显的看到宝宝的进步。”

　　注重孩子身心发展，开展个别教育

　　从宝宝个体发展的角度来讲，3岁以内的宝宝属于独自游戏和平行游戏阶段，对于0-3岁的宝宝进行早期教育应考虑宝宝的身心发展特点，集体教育和个别教育相结合。对一岁以内的小儿进行个别教育，一岁至两岁小儿应以个别教育为主，但可以分小组短时间进行一些活动，二至三岁小儿可逐渐进行一定时间的有组织的集体活动。

　　如果说人生一定要有个起跑线，那么好的家庭教育无疑是我们每个人的人生起跑线。为人父母，我们留给孩子的不应该是数之不尽的财富，而是能陪伴孩子一生的好品质，选择优家选择给孩子更好的未来。